Catégorie : TRAVAIL à LA MAISON

Bonjour tout le monde!

Ce matin, petit rituel pour écrire librement un mot, un groupe de mots ou une phrase, à vos crayons! (tout le monde connaît les sons du mot à écrire)

En français :

groupe 1	groupe 2
Découvrir le nouveau son « d » Lire la leçon. Exercices au cahier.	Inventer des phrases en respectant la couleur des assiettes. Exemple de Mélissa. Etiquettes pour écrire les phrases au cahier.

En mathématiques, nous travaillons en géométrie le mardi :

Rappelez-vous de la symétrie : C’est quand on peut plier une image, et que tout se superpose. Regardez cette petite vidéo qui vous aidera à bien comprendre!

Léonna	Maëline, Lou, Alexis, Esteban, Aurore
Découvrir la symétrie Exercice au cahier : plier chaque carte pour retrouver l’axe de symétrie, et que les dessins se superposent. Repasser sur le plie avec un feutre rouge. Voici le travail de James	Compléter un quadrillage par symétrie Exercice au cahier :

Lecture compréhension/questionner le monde : Escale à Paris dans note voyage autour du monde avec Loup.

Relire le texte documentaire, puis retrouver les monuments ou sites célèbres de Paris.

Une petite pause « au calme » avec notre amie la grenouille, dans un endroit tout doux, pour se détendre en début d’après-midi.

Un petit coucou de Maëline, qui a très bien travaillé à la maison!

les copains te répondent en classe!

Un petit coucou de Lou, qui lui aussi a bien travaillé! Bravo!!

Bonjour les enfants!

Ce matin,en français :

groupe 1	groupe 2
Relire le texte Exercice au cahier  : relier puis recopier chaque phrase dans son cahier.	Utiliser les verbes être et avoir au présent exercice à faire au cahier :

Projet « voyage autour du monde du confinement » :

Ce matin, nous peignons nos globes!

Qu’est-ce que ça donne à la maison? Envoyez-nous des photos!!

En littérature et questionner le monde, nous allons revivre les voyage de Loup autour du monde, première histoire lue en vidéo pendant le confinement.

Voici le travail de lecture/compréhension/questionner le monde :

Groupe 1 : un adulte lit le texte et les questions et écrit le modèle des réponses que l’enfant recopie.

groupe 2 :l’enfant lit à voix haute et répond aux questions seul au brouillon. Ensuite, un adulte l’aide à écrire correctement les mots, puis l’enfant recopie au propre.

Texte à lire : Questions : 

Et un petit défi d’écriture chronométré!

Vos avez 2 minutes top chrono pour écrire le plus de mots. Chaque mot bien écrit rapporte 1 point. Un adulte peu compter vos points. Vous refaites le défi deux fois. Vous comptez les points des trois défis et vous nous envoyez un mail pour nous donner votre score!

Mélissa a eu 51 points, James a eu 15 points et  Noé 39 points. Bravo et à vous de jouer!

 

En mathématiques, au menu :

groupe 1	groupe 2	groupe 3
Les décompositions du 6 et du 7 exercices à faire au cahier :	Décomposer les nombres en dizaines et unités exercices à faire au cahier :	Calculer en passant la centaine   exercices à faire au cahier :

Bonjour les enfants!

A vos cahiers pour écrire la date!

Ce matin, un défi en lien avec notre voyage littéraire du confinement, autour du monde!

Votre mission en classe et à la maison : fabriquer un globe terrestre, pour y retrouver les pays des histoires lues! Aujourd’hui, première étape, fabriquer le globe en papier mâché. Il faudra ensuite laisser sécher jusqu’à lundi pour pouvoir le peindre.

Vous aurez besoin du matériel suivant :

-un ballon de baudruche

-du papier journal

-de la colle liquide (vous pouvez en fabriquer en faisant cuire de la farine avec de l’eau, il y a des recettes faciles sur internet. 1 dose de farine + 5 doses d’eau, faire cuire « comme une béchamel » ça fonctionne bien!)

-de la peinture bleue

-un gros pinceau ou un morceau d’éponge

En image à l’école :

Cliquer sur le mode d’emploi :

fabrication globe terrestre

Après une récré zumba avec cap Gray, passons aux mathématiques!

groupe 1	groupe 2	groupe 3
On Utilise le signe – (moins) comme hier, pour enlever une petite quantité, et on cherche combien il reste à la fin. Tu peux utiliser des pâtes. Tu prends 4 pâtes, tu en enlèves une, combien en reste-il?	Calculer avec des dizaines entières. Dis moi par mail si tu as compris cet exercice Esteban.	Défi révision des tables de multiplication (2 à 5) ici Défi de Mélissa sur le nombres plus grands que 100.

Bon appétit!

Cet après-midi, français!

groupe 1	groupe 2
lire une leçon sur le son « o » Et voici une dictée de mots « en direct »!	Inventer des phrases A vous de jouer à la maison en cliquant sur ces étiquettes!

Vous, à la maison, vous pouvez écrire la date dans votre cahier jaune ou dans votre cahier du jour orange, comme les copains à l’école.

Première activité, se déconfiner! Avec Mme Camburet (psychologue à l’école) et maîtresse Nathalie du Rased.

Vous, à la maison, envoyez nous un mail pour nous raconter votre moment préféré du confinement!

Une récré zumba!

Deuxième activité : connaître les gestes barrière, pour bien se protéger et protéger les autres. L’infirmière du collège est venue nous expliquer ces gestes qui vont éviter que le virus ne vienne s’installer partout. Vous pouvez dès maintenant vous entraîner à bien les appliquer!

Vous, à la maison, retrouvez les 4 gestes. Au cahier (jaune ou orange) écrire le titre en rouge : connaître les gestes barrière et écrivez une petite phrase pour expliquer chacun d’entre eux. Regardez avant les gestes en cliquant ici :

gestes barrière trace écrite

Bon appétit!!

Cet après -midi, français!

groupe 1 :	groupe 2 :
Lire la leçon sur le son « petit o »     exercices à faire au cahier :	Reconnaître les formes des verbes être et avoir au présent exercices à faire au cahier :

Une récré Athlé!

En mathématiques :

groupe 1	groupe 2	groupe 3
Exercice à faire au cahier :	Exercice à faire au cahier :	Revoir la connaissance des nombres plus grands que 100.   Exercice à faire au cahier :