Catégorie : ULIS

Bonjour les enfants,

Voici le travail effectué en classe cette semaine. N’hésitez pas à me contacter si vous avez besoin de précisions ou d’explications.

Production d’écrit :

Voici des idées grâce à vos camarades.

En français :

Groupe 1

Groupe 2

Relire la leçon sur le son « j » Exercices au cahier : Lire le nouveau texte : Exercices de compréhension  :

Recopier la leçon en partie « orthographe » sur les homophones et/est, dans le cahier de français (cahier transparent) Exercice au cahier : Comprendre en texte  grâce aux petits mots qui donnent des indications Tu peux t’aider des dessins pour comprendre dans quel ordre se passent les choses : Voici la correction : Autre exercice : Tu peux t’aider des images : et attention aux mots « déjà » et « ensuite ».

Ecouter une histoire en anglais, avec le kamishibaï d’Haruto:

En mathématiques :

Avant de commencer, Lou, Mélissa t’envoie ce petit message au sujet des tables de multiplication.

groupe 1	groupe 2	groupe 3
Retrancher 1 Lire les heures du matin	Etudier les nombres de 50 à 69 Constituer de grandes collections Jouer au jeu du chapeau S’entraîner à compléter des additions à trous : Lire les heures de l’après-midi	Petite évaluation pour faire un point: Revoir la table du 2 Chercher des situations de multiplication Lire les heures du matin et de l’après-midi

Séance d’art visuel avec les animatrices de Cap Gray, voici les beaux travaux de vos camarades/ Bravo, ils sont vraiment drôles et très appliqués!

En compréhension orale, un adulte lit les consignes, l’enfant imagine les étapes du dessin dans sa tête, comme un petit film qu’il imagine, puis dessine sur une feuille blanche :

En littérature, questionner le monde :

Relire le texte sur Venise et Rome, puis compléter ce texte à trous :

Nouvelle escale pour Loup, en Egypte! Lire le texte informatif.

Compléter ensuite le texte à trous.

Puis retrouver les images correspondants aux lieux.

Bonne lecture!

Et les camarades ont savouré deux belles séances de sport avec Sacha et Antoine!

Et voilà! Bon week-end à tout le monde!

Bonjour les enfants,

Au cours de ces deux jours, de nombreuses séances de sport sont proposées par les animateurs et les animatrices de Cap Gray, dans le cadre du 2S2C. Au programme, entre autre, saut en hauteur, parcours sportifs amusants ou encore yoga. Les camarades profitent et prennent beaucoup de plaisir.

Séance de compréhension : Ecouter, comprendre et dessiner.

A vous de jouer!

En français :

groupe 1	groupe 2
Découvrir le son « j » Chercher des mots dans lesquels on entend le son « j ». Voilà le travail d’Alexis, James et Léonna : Lire la leçon :	Utiliser correctement les homophones et/est. Après un entraînement à l’ardoise, voici les exercices à faire au cahier :

En littérature /questionner le monde : escale de Loup en Italie!

Vous pouvez réécouter cette histoire :

Puis voici le travail avec Loup : Lire le texte concernant sa troisième escale en Italie.

Retrouver ensuite les images qui correspondent aux lieux.

En mathématiques :

groupe 1	groupe 2	groupe 3
Calculer une somme de trois petits nombres	Ordonner les nombres Placer les nombres sur une bande numérique	Résoudre des problèmes Réviser Et s’entraîner:

Bonjour à tous,

Aujourd’hui, c’est le retour de Léonna et Maëline! Quel plaisir de se retrouver!

Madame Camburet et maîtresse Nathalie nous rejoignent pour discuter du confinement/déconfinement en classe, grâce à l’histoire d’Alice et Jean, et un petit défi vrai/faux.

Un grand merci à elles, les élèves sont très preneurs de leurs interventions! Elles reviendront prochainement travailler avec nous en classe.

Aujourd’hui, les animateurs et les animatrices de Cap Gray proposent une séance d’Athlétisme et une séance de dessin. Un grand merci à tous!

Petite séance de production d’écrit :

A vous de jouer à la maison!

Bonjour Bonjour les enfants!

Lou a fait du très bon travail à la maison, continue comme ça!

Ici, la journée commence par une petite lecture « in english« ! The very hungry caterpillar!

Théodore écoutera cette histoire en français, afin de travailler sur les jours de la semaine en « mesure du temps ».

Puis au menu, français!

groupe 1	groupe 2
Le son « d » Exercice au cahier : Retrouver l’ordre des mots pour fabriquer une phrase qui sonne bien dans les oreilles. Pour cela, vous pouvez découper les étiquettes. Ensuite, recopier la phrase dans le cahier. Lire la leçon sur le son « d ».	Utiliser correctement et/est Echauffement avec les copains! Exercices au cahier :

Une superbe récré « défi chronométré » sur un parcours proposé par Sacha et Antoine de Cap Gray!

On s’échauffe!	Défi de Noé, qui finira sur le podium, bravo!
Le défi de Théodore	Le défi de James
Le défi d’Alexis	Le défi de Mélissa

En mathématiques, le vendredi, nous mesurons…..le temps!

A la maison, vous pouvez vous fabriquer une horloge comme celle-ci!

Léonna, Aurore	Lou, Esteban
Utiliser les heures du matin Petit échauffement avec les copains. A vous d’écrire l’heure indiquée sur leurs horloges! Puis exercices au cahier	Utiliser les heures du matin et de l’après-midi Petit échauffement avec les copains. A vous de trouver l’heure de l’après-midi, d’après l’heure du matin donnée par Mélissa et Noé! Exercices au cahier : Lou, nous n’avons pas eu le temps de réaliser la petite vidéo pour te parler des multiplications, ce sera pour mardi!

Cet après-midi, nous plongeons à Londres, à travers la lecture d’un texte documentaire. A vous de compléter ces informations pour découvrir la ville où Nico s’est perdu (histoire durant « l’école à la maison » que vous avez ré-écouté hier)!

Fiches-DDM-Le-loup-quiLondres

Beaucoup d’émotions aujourd’hui, car un petit reportage a été tourné dans notre dispositif Ulis par le Rectorat de Besançon. Comme vous êtes nombreux et nombreuses à revenir dans notre classe, nous allons expliquer aux familles comment s’organise le retour à l’école et en profiter pour exprimer tout le plaisir que nous avons à nous retrouver tous ensemble! Un grand merci à la maman de Noé qui est venu témoigner. Je mettrai le lien vers ce petit reportage sur le blog de l’école, dès qu’il sera en ligne. Bravo à tous les enfants, à l’école et à la maison, je suis très fière de vous!!!!!!

Nous terminons la journée avec une petite séance de mimes! Voici un petit extrait!

Je vous souhaite à tous un bon long week-end ensoleillé!

A mardi, avec le plaisir de retrouver Maëline et Léonna , vos tables sont prêtes les filles !!

 

Bonjour les enfants,

Ce matin, nous avons le plaisir de découvrir tous ensemble des petits messages et photos des copains et copines qui sont à la maison, quel bonheur!!!

Noé te dit : « bravo Léonna, j’adore la photo où tu découpes le continent! »

Mélissa te dit : « Tu es trop belle avec tes nattes!!!! » (je suis bien d’accord avec Mélissa!)

James te dit : « Je suis trop pressé que tu reviennes avec nous!! »

Nous avons aussi des nouvelles d’Esteban!!

 

Tu as bien travaillé!

Théodore trouve que tu as bien écrit!!

Petite activité de compréhension ce matin :

Envoyez moi vos photos de ce beau portrait, et je mettrai la correction après!

En français :

Lire le texte « Disparu » Exercices de compréhensions:

Utiliser correctement et / est Petit échauffement avec Noé et Mélissa Exercice très simple pour commencer:

En mathématiques :

Calculer une petite somme de trois nombres James vous explique : Exercices au cahier :

Calculer avec la monnaie Noé achète des légumes à nadya avec l’argent dans son porte monnaie. Il doit trouver différentes façons de payer 6 euros.  (1billet de 5 et une pièce de 1 euro / 3 pièces de 2 euros…)Tu peux t’entraîner aussi à la maison! Puis exercices au cahier : N’oublie pas le coin du chercheur tout en bas! Noé a trouvé en faisant un dessin des 20 nez sur son ardoise, à toi de jouer!

Multiplier deux petits nombres Nous collons au cahier de leçon les tables de multiplication apprises pendant le début du confinement. Exercices au cahier :

Quant à note projet de voyage autour du monde pendant le confinement, en littérature, nous achevons aujourd’hui note globe.

-L’Océanie en orange, avec l’histoire du Wombat et La petite fille qui voulait voir le désert.

-L’Antarctique en blanc, avec l’Afrique de Zigomar.

Voici en photo!

Nous avons lu l’histoire « Nico perdu à Londres », vous pouvez vous aussi la ré-écouter à la maison, car demain, nous travaillerons sur Londres!

A demain!

 

 

Bonjour les enfants!

J’espère que tout le monde a passé un beau week-end prolongé!

C’est reparti, et cette fois, nous avons une semaine complète!

En mathématiques :

groupe 1	groupe 2	groupe 3
Décomposer le 8 et le 9 Voilà ce que ça nous donne, avec un petit sapin pour mémoriser ces calculs! Exercices au cahier :	Dénombrer des grandes collections Exercices au cahier : Revoir la décomposition des nombres jusqu’à 49	Calculer : enlever des dizaines entières Exercice au cahier : (Lou, un adulte peut te dicter ces calculs, sans que tu ne les vois écrits.)

En français :

groupe 1	groupe 2
Découvrir le son « d » et le son « y »: Exercices au cahier : Lire la page du manuel :	Découvrir les homophones « et »/ »est » Les exercices, ce sera pour demain!

Ce matin, voici un extrait des récréations!

Concernant notre projet de littérature « voyage autour du monde pendant le confinement » :

Nous avons fabriqué un PLANISPHERE (c’est une représentation plate de notre planète Terre) avec toutes les couvertures des livres que maîtresse nous a lu en vidéo pendant l’école à la maison.

A vous de jouer, et de fabriquer le votre, que vous collerez dans votre cahier bleu (le cahier de littérature).

planisphère vierge et couvertures des livres

Et envoyez-nous des photos de vous en train de fabriquer votre planisphère, les copains en classe seront très contents, vous leur manquez! Nous pensons bien fort à vous!

Bonne soirée!

 

Bonjour tout le monde!

Ce matin, petit rituel pour écrire librement un mot, un groupe de mots ou une phrase, à vos crayons! (tout le monde connaît les sons du mot à écrire)

En français :

groupe 1	groupe 2
Découvrir le nouveau son « d » Lire la leçon. Exercices au cahier.	Inventer des phrases en respectant la couleur des assiettes. Exemple de Mélissa. Etiquettes pour écrire les phrases au cahier.

En mathématiques, nous travaillons en géométrie le mardi :

Rappelez-vous de la symétrie : C’est quand on peut plier une image, et que tout se superpose. Regardez cette petite vidéo qui vous aidera à bien comprendre!

Léonna	Maëline, Lou, Alexis, Esteban, Aurore
Découvrir la symétrie Exercice au cahier : plier chaque carte pour retrouver l’axe de symétrie, et que les dessins se superposent. Repasser sur le plie avec un feutre rouge. Voici le travail de James	Compléter un quadrillage par symétrie Exercice au cahier :

Lecture compréhension/questionner le monde : Escale à Paris dans note voyage autour du monde avec Loup.

Relire le texte documentaire, puis retrouver les monuments ou sites célèbres de Paris.

Une petite pause « au calme » avec notre amie la grenouille, dans un endroit tout doux, pour se détendre en début d’après-midi.

Un petit coucou de Maëline, qui a très bien travaillé à la maison!

les copains te répondent en classe!

Un petit coucou de Lou, qui lui aussi a bien travaillé! Bravo!!

Bonjour les enfants!

Ce matin,en français :

groupe 1	groupe 2
Relire le texte Exercice au cahier  : relier puis recopier chaque phrase dans son cahier.	Utiliser les verbes être et avoir au présent exercice à faire au cahier :

Projet « voyage autour du monde du confinement » :

Ce matin, nous peignons nos globes!

Qu’est-ce que ça donne à la maison? Envoyez-nous des photos!!

En littérature et questionner le monde, nous allons revivre les voyage de Loup autour du monde, première histoire lue en vidéo pendant le confinement.

Voici le travail de lecture/compréhension/questionner le monde :

Groupe 1 : un adulte lit le texte et les questions et écrit le modèle des réponses que l’enfant recopie.

groupe 2 :l’enfant lit à voix haute et répond aux questions seul au brouillon. Ensuite, un adulte l’aide à écrire correctement les mots, puis l’enfant recopie au propre.

Texte à lire : Questions : 

Et un petit défi d’écriture chronométré!

Vos avez 2 minutes top chrono pour écrire le plus de mots. Chaque mot bien écrit rapporte 1 point. Un adulte peu compter vos points. Vous refaites le défi deux fois. Vous comptez les points des trois défis et vous nous envoyez un mail pour nous donner votre score!

Mélissa a eu 51 points, James a eu 15 points et  Noé 39 points. Bravo et à vous de jouer!

 

En mathématiques, au menu :

groupe 1	groupe 2	groupe 3
Les décompositions du 6 et du 7 exercices à faire au cahier :	Décomposer les nombres en dizaines et unités exercices à faire au cahier :	Calculer en passant la centaine   exercices à faire au cahier :